{"id":717,"date":"2024-10-14T10:45:09","date_gmt":"2024-10-14T10:45:09","guid":{"rendered":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/?p=717"},"modified":"2024-10-14T10:49:20","modified_gmt":"2024-10-14T10:49:20","slug":"paisaje-linguistico-en-la-clase-de-espanol-ldelengua-159","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/2024\/10\/14\/paisaje-linguistico-en-la-clase-de-espanol-ldelengua-159\/","title":{"rendered":"Paisaje ling\u00fc\u00edstico en la clase de espa\u00f1ol, LdeLengua 159"},"content":{"rendered":"
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by\u00a0<\/span>LdeLengua<\/a><\/div>\n
on\u00a0<\/span>octubre 12, 2024<\/a><\/div>\n<\/div>\n
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Entrevista con Raquel Navas<\/h2>\n

En el episodio n\u00famero 159 del podcast LdeLengua,\u00a0Francisco Herrera<\/strong>\u00a0entrevista a\u00a0Raquel Navas<\/strong>, profesora de la Universidad de Warwick, para hablar sobre un tema muy relevante y a\u00fan poco explorado en la did\u00e1ctica del espa\u00f1ol:\u00a0el paisaje ling\u00fc\u00edstico en la clase de espa\u00f1ol como lengua extranjera<\/strong>. A lo largo de la charla, se profundiza sobre este concepto, que puede ser una herramienta valiosa para la ense\u00f1anza de segundas lenguas, especialmente en contextos de no inmersi\u00f3n, como es el caso de muchos estudiantes de espa\u00f1ol en el extranjero.<\/p>\n

La entrevistada comienza explicando qu\u00e9 es el paisaje ling\u00fc\u00edstico y, a trav\u00e9s de\u00a0ejemplos\u00a0<\/strong>claros, ilustra su relevancia en el proceso de aprendizaje, destacando c\u00f3mo puede ayudar a cerrar la brecha entre el espa\u00f1ol que se ense\u00f1a en las aulas y el que se usa en la vida cotidiana. Este enfoque permite a los estudiantes interactuar con la lengua en\u00a0situaciones reales<\/strong>, promoviendo un aprendizaje m\u00e1s contextualizado y aut\u00e9ntico.<\/p>\n

Durante la conversaci\u00f3n, tambi\u00e9n se exploran los\u00a0aprendizajes fortuitos\u00a0<\/strong>que los estudiantes pueden experimentar al interactuar con el paisaje ling\u00fc\u00edstico de su entorno. Raquel comenta c\u00f3mo este tipo de input aut\u00e9ntico puede ser una fuente de conocimiento invaluable que muchas veces pasa desapercibida, pero que puede ser potenciada en el aula para fomentar una mayor exposici\u00f3n al idioma y enriquecer el proceso de adquisici\u00f3n de vocabulario y estructuras.<\/p>\n

Entre los puntos destacados de la entrevista, Raquel comparte los\u00a0hallazgos\u00a0<\/strong>m\u00e1s interesantes de su investigaci\u00f3n sobre el uso del espa\u00f1ol en el paisaje ling\u00fc\u00edstico del Reino Unido, donde esta lengua convive con el ingl\u00e9s y otras lenguas minoritarias en espacios p\u00fablicos. Su an\u00e1lisis pone de manifiesto c\u00f3mo el espa\u00f1ol est\u00e1 presente en tiendas, restaurantes, medios de transporte y espacios culturales, creando un entorno multiling\u00fce que puede ser explotado pedag\u00f3gicamente para acercar a los estudiantes a la realidad socioling\u00fc\u00edstica del idioma.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la entrevistada propone diversas\u00a0estrategias\u00a0<\/strong>para que los profesores de ELE (Espa\u00f1ol como Lengua Extranjera) incorporen el paisaje ling\u00fc\u00edstico en sus clases, no solo para ense\u00f1ar la lengua, sino tambi\u00e9n para enriquecer la ense\u00f1anza de la cultura y la diversidad ling\u00fc\u00edstica. Estas estrategias incluyen desde la realizaci\u00f3n de proyectos de observaci\u00f3n y an\u00e1lisis del entorno ling\u00fc\u00edstico de los estudiantes hasta la creaci\u00f3n de actividades que fomenten la reflexi\u00f3n sobre los usos del espa\u00f1ol en distintos contextos.<\/p>\n

Para aquellos que quieran profundizar m\u00e1s en este tema fascinante, la profesora Navas ofrece una serie de\u00a0recomendaciones\u00a0<\/strong>de art\u00edculos y proyectos relacionados con el paisaje ling\u00fc\u00edstico y su aplicaci\u00f3n en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol. Tambi\u00e9n se mencionan ejemplos de investigaciones actuales que exploran la interacci\u00f3n entre el paisaje ling\u00fc\u00edstico y el aprendizaje de lenguas. En los enlaces del programa, los oyentes podr\u00e1n acceder a m\u00e1s informaci\u00f3n sobre los recursos mencionados y las investigaciones que respaldan el uso de esta innovadora herramienta pedag\u00f3gica en el aula de ELE.<\/p>\n

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Entrevista<\/h2>\n
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Versi\u00f3n audio<\/a><\/div>\n
Versi\u00f3n v\u00eddeo<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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Fuente: https:\/\/eledelengua.com\/paisaje-linguistico-en-la-clase-de-espanol-ldelengua-159<\/a>\/<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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