{"id":856,"date":"2025-12-22T13:09:36","date_gmt":"2025-12-22T13:09:36","guid":{"rendered":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/?p=856"},"modified":"2025-12-22T13:11:23","modified_gmt":"2025-12-22T13:11:23","slug":"nueva-publicacion-sobre-paisaje-linguistico-estudios-aplicados-sobre-paisaje-linguistico-editorial-tirant-lo-blanch","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/2025\/12\/22\/nueva-publicacion-sobre-paisaje-linguistico-estudios-aplicados-sobre-paisaje-linguistico-editorial-tirant-lo-blanch\/","title":{"rendered":"Nueva publicaci\u00f3n sobre Paisaje Ling\u00fc\u00edstico: \u00abEstudios aplicados sobre paisaje ling\u00fc\u00edstico\u00bb (Editorial Tirant Lo Blanch)"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/9788410813069.webp\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-857\" src=\"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/9788410813069.webp\" alt=\"\" width=\"360\" height=\"518\" \/><\/a><\/p>\n<p>En todas las ciencias, el paso de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica supone un cambio en la percepci\u00f3n del objeto observado. Se trata de un salto desde el conocimiento especulativo hacia su puesta en marcha, y con una clara finalidad: obtener un rendimiento.<\/p>\n<p>Precisamente, en este volumen se liga el paisaje ling\u00fc\u00edstico y su aplicabilidad. En \u00e9l se dan encuentro trabajos que, por un lado, ofrecen una visi\u00f3n y un an\u00e1lisis del entorno a partir de la observaci\u00f3n del paisaje ling\u00fc\u00edstico, y, por otro lado, otros desarrollan propuestas did\u00e1cticas que vinculan los centros de inter\u00e9s de los estudiantes con los contenidos de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>Los cap\u00edtulos de este libro ampl\u00edan la mirada hacia un \u00e1rea de investigaci\u00f3n muy emergente en la actualidad: el paisaje ling\u00fc\u00edstico como medio para conocer la sociedad e intervenir en ella mediante la ense\u00f1anza.<\/p>\n<p>La obra est\u00e1 coordinada por la profesora Mercedes de la Torre Garc\u00eda (Universidad Pablo de Olavide, Espa\u00f1a)<\/p>\n<p>\u00cdndice de contenidos:<\/p>\n<p>Presentaci\u00f3n&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 9<br \/>\nMercedes de la Torre Garc\u00eda<\/p>\n<p>El paisaje ling\u00fc\u00edstico y la sociedad: aplicaciones&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 11<br \/>\nFrancisco Molina D\u00edaz<\/p>\n<p>Vocaci\u00f3n internacional e identidad local en el paisaje ling\u00fc\u00edstico de la universidad: los espacios de la Universidad Pompeu Fabra. 17<br \/>\nAntonio Bruy\u00e8l-Olmedo \/ Maria Juan-Garau \/ Mireia Trenchs-Parera<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo reflejan nuestras calles los usos inclusivos? El caso del paisaje ling\u00fc\u00edstico malague\u00f1o (2016-2023)&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 45<br \/>\nDiana Esteba Ramos \/ Livia C. Garc\u00eda Aguiar<\/p>\n<p>El Paisaje Ling\u00fc\u00edstico (PL) como herramienta de an\u00e1lisis cr\u00edtico del discurso de las mujeres migrantes internacionales&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 79<br \/>\nEster Saiz de Lobado<\/p>\n<p>An\u00e1lisis de la fraseolog\u00eda en el paisaje ling\u00fc\u00edstico de Dos Hermanas&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 107<br \/>\nH\u00e9ctor Lev\u00ed Caballero Artigas<\/p>\n<p>Contexto del posgrafiti en Sevilla desde los a\u00f1os 80 a la actualidad&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 127<br \/>\nPablo Navarro Morcillo<\/p>\n<p>El paisaje ling\u00fc\u00edstico y la lengua espa\u00f1ola&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230; 155<br \/>\nVirginia de Alba Qui\u00f1ones<\/p>\n<p>El Paisaje Ling\u00fc\u00edstico como herramienta pedag\u00f3gica para la ense\u00f1anza de la ortograf\u00eda y ortotipograf\u00eda en el \u00e1mbito universitario&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 179<br \/>\nMar\u00eda de las Mercedes Soto Melgar<\/p>\n<p>El Paisaje Ling\u00fc\u00edstico como herramienta pedag\u00f3gica para la etapa de secundaria&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 213<br \/>\nEngracia Mar\u00eda Rubio Perea<\/p>\n<p>El paisaje ling\u00fc\u00edstico como recurso did\u00e1ctico de alfabetizaci\u00f3n inicial escolar&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 241<br \/>\nMar\u00eda Jos\u00e9 Garc\u00eda Folgado \/ Carmen Rodr\u00edguez Gonzalo \/ Sara Jare\u00f1o Chirivella<\/p>\n<p>\u00abCazad imperativos\u00bb: una propuesta did\u00e1ctica de paisaje ling\u00fc\u00edstico para el aula de ELE&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;.. 265<br \/>\nAlexandre Palau Presas<\/p>\n<p>Errores ortogr\u00e1ficos en carteler\u00eda, r\u00f3tulos y se\u00f1al\u00e9tica: el deterioro del paisaje ling\u00fc\u00edstico&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;. 287<br \/>\nJuan Jos\u00e9 Ortega Rom\u00e1n<\/p>\n<p>Fuente: <a href=\"https:\/\/editorial.tirant.com\/mex\/libro\/estudios-aplicados-sobre-paisaje-linguistico-mercedes-de-la-torre-garcia-9788410813069\">https:\/\/editorial.tirant.com\/mex\/libro\/estudios-aplicados-sobre-paisaje-linguistico-mercedes-de-la-torre-garcia-9788410813069<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En todas las ciencias, el paso de la teor\u00eda a la pr\u00e1ctica supone un cambio en la percepci\u00f3n del objeto observado. Se trata de un salto desde el conocimiento especulativo hacia su puesta en marcha, y con una clara finalidad: obtener un rendimiento. Precisamente, en este volumen se liga el paisaje ling\u00fc\u00edstico y su aplicabilidad. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-856","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blog"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/856","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=856"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/856\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":859,"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/856\/revisions\/859"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=856"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=856"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/paisajelinguistico.es\/asociacion\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=856"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}